Mila111111 Голосов: 4 Адрес блога: http://www.liveinternet.ru/users/mila111111/ Добавлен: 2007-11-11 12:39:13 блограйдером Free_project

Реинкарнация души в дельфина... пребывание между инкарнациями.. и опять в бой

2013-11-08 19:41:06 (читать в оригинале)


В. Можешь начинать говорить. Удерживай это спокойное состояние, состояние полной расслабленности. Что ты видишь сейчас перед собой?

О. Нас формируют.

В. Куда вас формируют? Ты сейчас где-то на военной службе?

О. Да.

В. Хорошо, раскручиваем еще время назад. Твое время раскручивается назад. Тебе сейчас десять лет, ты подросток. Время раскрутилось назад. Что ты видишь перед собой?

О. Бабушкин забор.

В. Что это за забор? Что ты там делаешь?

О. Смотрю во двор.

В. Смотришь во двор. Видишь ли ты свою бабушку?

О. Нет.

В. А где твоя бабушка?

О. В доме.

В. А что ты там делаешь вообще? Смотришь во двор. Какова твоя цель? Ты просто гуляешь?

О. Гуляю на улице.

В. Рядом с тобой есть твои друзья?

О. Наверное нет.

В. Ты их не видишь сейчас?

О. Нет.

В. Удерживай состояние покоя и полной расслабленности. Ты маленький мальчик, тебе пять лет. Посмотри, что ты видишь перед собой?

О. Машина.

В. Что за машина?

О. Отца.

В. Куда-то собираетесь ехать или едете?

О. Едем.

В. Куда вы едете?

О. К бабушке.

В. Посмотри, как ты одет? Что на тебе надето?

О. Желтая футболка.

В. Посмотри, что одето на твоем отце?

О. Рубашка.

В. Хорошо, запомни все это. Сейчас мы раскручиваем твое время назад. Мы проходим в прошлую жизнь. Перед тобой начинают мелькать картинки, они проносятся. Ты чувствуешь, как тебя куда-то втягивает. Ты в своей прошлой жизни. Там мы раскручиваем твое время еще назад. Ты молодой мужчина или женщина. Сейчас ты ощутишь себя в каком-либо теле. Нам пока неизвестно, что это за тело. А тебе все понятно, ты уже все знаешь. Скажи, кто ты там? Любое ощущение либо картинка. Пусть картинки меняются, это не важно. Описывай то, что есть.

О. Что-то нестабильное.

В. А что не стабильное? Как это ощущается? Нестабильная картинка?

О. Сполохами.

В. Хорошо. Сейчас я буду считать от одного до пяти. На цифре пять скажи мне, что это?

О. Какая-то плоскость.

В. Эта плоскость над тобой, под тобой?

О. На уровне глаз, чуть выше.

В. На что эта плоскость похожа?

О. На нос корабля.

В. Нос корабля железный или деревянный?

О. Деревянный.

В. Посмотри на себя. Кто ты? Во что ты одет? Опусти взор на себя, посмотри на свои ноги. На тебе что-то обуто, что-то надето. Что на тебе обуто?

О. Я дельфин.

В. И ты видишь нос корабля перед тобой?

О. Я в воде.

В. Описывай ощущения, которые ты испытываешь в воде.

О. Смотрю из воды на нос корабля.

В. А как ты себя чувствуешь?

О. Стремительно.



В. Рядом с тобой есть еще твои соратники-дельфины?

О. Чуть дальше.

В. А как ты с ними разговариваешь?

О. Мысленно.

В. Мысленно передаешь и мысленно получаешь ответ?

О. Мысленно и звуки.

В. А есть там такое понятие как семья?

О. Да.

В. Как ты себя ощущаешь – мужчина-самец или самка?

О. Мужчина.

В. Есть ли у тебя, как у человека, жена или подруга?

О. Да.

В. Есть ли у вас дети?

О. Будут.

В. Подруга с одной стаи или же откуда-то приплыла? Как вы встретились?

О. Стая… мы из одной семьи.

В. Как ты ее встретил?

О. Знал.

В. Вы с одной стаи?

О. Да.

В. У тебя одна подруга или несколько подруг?

О. Одна.

В. А есть ли у вас в стае старшие?

О. Да.

В. А за что старший отвечает?

О. Руководит.

В. А как вы его называете?

О. Ахрип.



В. А как тебя зовут? Как тебя называют другие?

О. Сиквия.

В. Ты знаешь – вы стая дельфинов. А ты знаешь, откуда вы произошли? У вас есть такое понятие как история?

О. Уходит картинка.

В.Ты снова в воде. Ты дельфин. Тебя зовут Сиквия. Задай старшему вопрос. Есть ли у вас история? Знает ли он, откуда вы произошли?

О. У всех есть история.

В. А насколько вы знаете историю? У вас эта история сохраняется в вашем сознании, либо на каких-то носителях? Откуда вы знаете историю? Как вы передаете ее друг другу? Ты знаешь, кто ты и откуда?

О. Я дельфин.

В. Откуда вы пришли на планету Земля?

О. Души пришли.

В. Ты дельфин, плаваешь, вокруг море, рядом подруга, старшие. Можешь ли ты общаться с другими дельфинами в этом море или в других океанах?

О. Да.

В. Как это происходит?

О. Сразу или не сразу.

В. Как это понять? Так как ты передаешь информацию, и эта информация где-то возникает? Так?

О. Да.

В. А к тебе кто-то обращается? У тебя просто возникает эта информация, так?

О. Да.

В. Как она возникает? У вас есть образы?

О. Они и есть образы.

В. А можете ли вы общаться с людьми?

О. Да.

В. Вы им тоже образы передаете?

О. Они не хотят.



В. А есть ли те, кто вас воспринимает и понимает?

О. Да.

В. Т.е. вы передали образ, человек принял и вам передал тоже образом?

О. Неосознанно.

В. Есть ли те, кто сознательно общается с вами?

О. Мало.

В. А как вы к людям относитесь?

О. Любим.

В. Даже несмотря на то, что некоторые люди к вам относятся жестоко?

О. Глупые.

В. Почему вы считаете, что они глупые, если жестоко относятся?

О. Мы их любим.

В. Вы их любите, а они вас убивают?

О. Да.

В. Вы считаете, что это глупость?

О. Да.

В. А есть у вас такое понятие, как божество? Когда вы умираете, куда уходите?

О. Не знаю.

В. Расскажи что-нибудь о вашей жизни в море? Какие у тебя там были интересные моменты? Вспоминай свои интересные моменты.

О. Море. Гонки.

В. Вы играете друг с другом?

О. Со всеми играем. Охота.

В. Ваш старший – мудрый, он справедливый или жестокий? Какой он?

О. Мудрый, спокойный.

В. Он дает вам советы? Как вести себя? Командует?

О. Управляет.

В. Вы его слушаетесь?

О. Да.



В. Не возникает ли у вас желание противостоять ему?

О. Он умнее. Нет.

В. То есть это само собой разумеется, что вы все выполняете то, что он говорит?

О. Он делает лучше.

В. Почитаете своих родителей? Вы знаете их?

О. Да.

В. Если у вас погибает кто-то, вы оплакиваете?

О. Да.

В. Что-то еще есть интересное с той жизни? Что запомнилось тебе с той жизни?

О. Кайфую.

В. Ваша жизнь-это постоянная радость?

О. Радость и любовь

В. Сейчас ты запомнишь всю информацию, которую ты хотел запомнить из этой жизни. Я буду считать от одного до трех, и вся информация войдет в тебя. Если ты этого захочешь, она начнет распаковываться. Один…два…три…информация впиталась. Сейчас ты войдешь в тот момент, когда ты умираешь, и твоя душа начинает уходить. Ты будешь смотреть на это со стороны, ты не будешь переживать эмоционально. Ты просто смотришь на это как на кинофильм. Ты умираешь либо погибаешь. Опиши этот момент.

О. Ухожу.

В. Ты уходишь из стаи или как?

О. Ухожу в глубину. Давление нарастает. Я старый.

В. Что происходит дальше?

О. Не пойму.

В. Сейчас ты увидишь момент расставания своего с физическим телом дельфина. Я посчитаю от одного до трех, и этот момент настанет. Раз…два…три…Момент настал. Ты видишь свое тело со стороны или нет?

О.: В ногах. Не вижу.(Этот момент я потом переспросил и пока он помнил сеанс, то пояснил мне, что видел как вышел в районе головы дельфина и его тело пошло дальше вниз, а он остался.)

В. Как ты себя начинаешь ощущать в этот момент?

О. Не давит, глубина большая, но не давит.

В. Сейчас ты будешь рассказывать с того момента, что ты будешь делать? Какие будут ощущения? Что начинает происходить?

О. Смещаюсь, не физически, растворяюсь.

В. Как это ощущение происходит? Что ты делаешь? Как ты можешь это описать?

О. Как сахар. Перехожу.

В. Куда ты переходишь?

О. В другую частоту. Быстро.

В. Этот момент можно назвать очищением?

О. Я чист. Быстро, сразу.

В. Описывай дальше, что происходит?

О. Не пойму, движение какое-то.

В. Ты начинаешь видеть что-то перед собой? Тебя куда-то несет?

О. Можно так сказать.

В. Тебя в какое-то место вынесет. С тобой рядом кто-то есть?

О. Сзади кто-то есть.

В. Тебя взяли?

О. Сам.

В. Ты их видишь или ощущаешь?

О. Смотрят.

В. Как бы ты их назвал? Есть состояние тревоги?

О. Как работники. Тревоги нет.

В. Они смотрят, правильно ли ты идешь, да?

О. Да.

В. Тревоги по отношению к ним никакой нет?

О. Нет.

В. Ты уже много раз проходил это?

О. Наверно, да.

В. Сейчас ты куда-то прилетишь и остановишься. Я посчитаю от одного до трех, и ты остановишься. Один…Два…Три…Ты остановился где-то. Что это за место?

О. Сфера. Как мыльный пузырь.

В. Что за сфера?

О. Жизнь.

В. Сфера жизни?

О. Сама жизнь.

В. Есть что-то внутри сферы? Или кто-то?

О. Да.

В. Что это? Кто там?

О. То ли я лег, то ли она на боку. На боку все. Как будто я лежу.

В. Что с тобой происходит?

О. Ничего.

В. Вокруг кто-то есть?

О. Есть. Не мешают.

В. Кто не мешает? Какие-то тоже души?

О. Да.

В. Их много?

О. Да.

В. В каком они цвете? Как ты их ощущаешь? Ты их видишь или ощущаешь?

О. Ощущаю.

В. Какие вибрации от них идут?

О. Деловые. Занятые.

В. Как ты себя ощущаешь? Ты кто в данный момент?

О. Кто угодно, кем хочешь. Мне лень думать.

В. Ты лежишь, отдыхаешь?

О. Да.

В. Что ты там ждешь?

О. Думаю, как отдыхал.

В. Думаешь, как отдыхал?

О. Да.

В. Сейчас будет что-то происходить, ты куда-то пойдешь, кто-то с тобой будет разговаривать. Раскручивай время вперед. Начинает что-то происходить. Что происходит?

О. Приглашают. Важное. А мне лень. Не хочу, но просят.

В. Ты подчиняешься?

О. Да.

В. Куда они тебя приглашают? Как они выглядят?

О. Как угодно. Нет форм.

В. Ты пришел туда, куда тебя приглашали, что там происходит?

О. Совет.

В. Кто держит совет? Ты в сторонке молчишь, кто-то тебе что-то говорит. Или что происходит?

О. Все молчат. Я что-то принес

В. Что ты принес?

О. Со своей жизни что-то принес.

В. Что это именно, посмотри?

О. Это опыт.

В. Ты им показываешь?

О. Скорее сам думаю.

В. Тебе самому нравится тот опыт, который ты принес?

О. Да.

В. А тем, кто совет держат, им нравится?

О. Хотят большего.

В. Как они дают понять, что они хотят большего?

О. Я понимаю.

В. Вы не разговариваете, но понимание приходит?

О. Да.

В. Они осуждают тебя? Говорят, что тобой они не довольны?

О. Должен показать.

В. Т.е. ты понимаешь, что они говорят, ты мог бы получить больше опыта? Так?

О. Мог бы сделать.

В. Так ты сам понимаешь?

О. Мне все равно, а им не все равно.

В. Почему им не все равно? Как ты думаешь?

О. Ждут чего-то.

В. Как они думают?

О. Лодырь говорят. Должен работать.

В. Спроси у них, зачем работать?

О. Помочь.

В. Помочь себе?

О. Помочь всем.

В. Они на тебя серчают? Ты чувствуешь?

О. Недовольство.

В. От них исходит агрессия?

О. Ее нет.

В. Что ты говоришь? А что они говорят? Куда ты дальше направляешься? Чем закончился контакт?

О. Закончилось, иди и думай.

В. Куда ты ушел думать?

О. В сферу. Моя сфера.

В. Ты сидел там и анализировал свою жизнь?

О. Все понятно.

В. Далее ты вернулся к ним или пошел дальше?

О. Когда?

В. Ты находишься в этой сфере. Раскручивай время вперед. Что дальше происходит? Ты возвращался на этот совет?

О. Да. Еще не раз. Разные. Разные рабочие группы.

В. И они тебе по-разному говорят, что ты мог сделать это, сделать то?

О. Нет. Они равные.

В. Что они говорят?

О. Рабочая группа.

В. Что делает рабочая группа?

О. Не могу сказать.

В. Раскручивай время вперед. Есть момент, когда ты понял, все осознал?

О. Я все знал. Ничего не забывал

В. Есть момент, когда ты соединился с Абсолютом или с Богом, Разумом или встретил души, подобные тебе?

О. До разума далеко. Души – хочешь, встретишь.

В. А ты хотел бы их встретить?

О. С кем-то да.

В. Ты с ними встречался?

О. Да.

В. Как тебя зовут в духовном мире?

О. На Э начинается.

В. Произнеси свое имя по буквам?

О. Эоэон.

В. Сейчас ты Эоэон. Ты находишься в своем духовном мире. Что за души ты еще встречал?

О. Души в стороне.

В. Ты сказал, что мог бы встретиться с теми, с кем хотел бы? Ты встречался с кем-то?

О. Кое-когда.

В. Что это за души?

О. Близкие.

В. Что за близкие? Как бы ты их назвал?

О. Мы связаны.

В. Каким цветом ты себя воспринимаешь? Каким цветом ты их видишь?

О. Все в золотистом, но разные оттенки.

В. Эоэон, ты сейчас все знаешь. Скажи, души могут воплощаться и в людей, и в дельфинов? Почему твоя душа воплотилась в дельфине?

О. Кайф.

В. Ты сам выбирал в кого воплотиться?

О. Да.

В. Ты выбирал потому, что хотел испытать вот этот кайф?

О. Я устал.

В. Почему ты устал? До этого у тебя были тяжелые воплощения?

О. Немеренно.

В. Очень много?

О. Очень.

В. Ты специально воплотился в дельфина, чтобы отдохнуть?

О. Кайфовать. А меня осуждают, расстраиваются, что лодырь.

В. Будешь принимать решение на следующее воплощение? До этого момента что-то будешь делать в духовном мире?

О. Зарядился как батарейка.

В. Ты осознал, куда хочешь воплотиться? Кто-нибудь советовал, куда воплотиться? Были ли такие моменты?

О. Да.

В. Кто-то тебе советовал?

О. Не пойму.

В. Почему не можешь понять? Это со знаниями приходит и ты чувствуешь, откуда это? Или тебе кажется, что сам?

О. Не понял.

В. Не можешь осознать, откуда это пришло. Тебе нужно воплотиться туда-то, а ты не можешь понять, это ты сказал или кто-то сказал?

О. Решил, что надо работать

В. А как ты это понял?

О. Чувствуешь.

В. Была ли подготовка к этому?

О. Да.

В. В чем эта подготовка заключалась?

О. Вижу медитацию глубокую, нирвану.

В. Что ты там делаешь?

О. Живое что-то, как шарик с ниточкой на конце, шарики маленькие переливающиеся. Что-то с ним делаю.

В. В чем смысл этого действия с шариком?

О. Подготовка.

В. Ты в этом шарике видишь свое будущее?

О. Ничего не отражает, я с ним настраиваю течение энергии.

В. Посмотри, ты видишь свою будущую жизнь, свое воплощение в будущем?

О. Да.

В. Как ты видишь?

О. Как-то начинаю видеть…Раз, и в ней.

В. Фрагментами?

О. Это программа, компьютер, я долго себе программирую.

В. Ты сам себе программируешь жизнь?

О. Программирую сам себе жизнь, ситуации. Это все программа.

В. Ты сам являешься программистом?

О. Отчасти.

В. Почему в части? Как ты это понимаешь?

О. Право доступа.

В. У тебя право доступа есть?

О. У меня, наоборот, его нет. Только части, касающейся себя.

В. Ты жизнь себе не программируешь?

О. Есть по круче программисты. Свою жизнь я могу программировать, я это и делаю.

В. Все-таки программист покруче ее программирует, или ты сам?

О. Я сам себе программирую. Программист покруче программирует среду, а жизнь я сам.

В. Все обстоятельства, которые будут происходить?

О. Узловые моменты. Математика вероятности.

В. Там же ставишь предназначение свое и задачи себе?

О. Задачу, но не пойму ее.

В. Какова твоя задача на предыдущее воплощение, в которое ты будешь сейчас реинкарнироваться? Что ты должен понять?

О. Зажечь.

В. Зажечь что?

О. Узел.

В. Какой узел зажечь?

О. Трудно объяснить.

В. Попытайся, хотя бы немножко. Что подразумевается под узлом? Под словом зажечь? Может это взаимосвязи глобального понимания мира?

О. Глобально, в масштабах Земли.

В. Ты должен сделать определенную вещь, т.е. задача в масштабах земли состоит из узлов?

О. Структура. Работа с людьми.

В. Ты должен провести определенную работу с людьми? Это и есть узел? Ты должен зажечь?

О. Должен сформировать.

В. К чему ты должен сформировать?

О. Скачок.

В. Принцип понимания тонких энергий, тонкого мира?

О. Развиваться надо.

В. Ты себе поставил серьезную задачу. Ты хорошо отдохнул?

О. Я должен был это раньше сделать. А я не делал. Эта задача всегда стояла.

В. Как ты понял, что тебе надо идти на реинкарнацию?

О. По-другому никак. Надо воплощаться.

В. А как все-таки ты это понял?

О. Я знал сразу.

В. Как к тебе пришло понимание, что именно сейчас тебе надо идти воплощаться? Как пришло это понимание?

О. Готов. Программу показал.

В. Почувствовал себя готовым и сразу пришло понимание, что надо идти?

О. Программа, наверное, показала. Саму программу показал душам-братьям, которые все знают, все понимают. Не надо контролировать. Проверили правильность программы.

В. И ты пошел?

О. Да.

В. Расскажи, как ты начинаешь реинкарнироваться?

О. Бум-с… Вот так.

В. И ты вошел в сегодняшнюю жизнь?

О. Да, в маленькую.

В. Сразу попал в маму?

О. В три месяца. Бум-с, и все.

В. Хорошо, сейчас я буду считать от одного до пяти. Ты запомнишь все, что ты хочешь знать о своем духовном мире, заложишь это себе в подсознание и сознание….
Автор записи: Кинибаев Кайрат


Оригинал взят у igorpinyugin в Реинкарнация души в дельфина... пребывание между инкарнациями.. и опять в бой

---

Рассказ учёного о Том Свете. В.Ефремов "Здесь и там: исследования и размышления."

2013-11-08 19:28:14 (читать в оригинале)

Захотелось поднять эту тему, потому что считаю, что в ней хорошо
раскрыта тема Воли, ведь именно ей управляет учёный попав на Тот
Свет!!!! И вообще, во всех отношениях замечательно описанный опыт
послесмертия! Считаю, что во многом видение этого учёного подтверждают
выводы Фоменко В.Н., описанные им в книге "Земля, какой мы её не знаем"

Об
авторе. Владимир Григорьевич Ефремов окончил в 1956 году
радиотехнический факультет Ленинградского политехнического института. До
1962 года работал на кафедре счетно - решающих приборов и устройств,
которой заведовал Т.Н. Соколов, а затем (до 1994 года) в ОКБ "Импульс".
Был начальником лаборатории, заместителем начальника
научно-исследовательского отделения (включающего в себя несколько
отделов и лабораторий), ведущим конструктором. В.Г. Ефремов принимал
участие в запуске первых искусственных спутников Земли, ракет,
осуществивших доставку вымпела на поверхность Луны и фотографирование
обратной стороны Луны. Участвовал в запуске первого космонавта Ю.А.
Гагарина. .


17 лет назад у меня состоялся переход через
границу жизни: туда и обратно - при ясном сознании, а за этой границей -
при расширенном, просветленном сознании, в условиях полного сохранения
контроля своих действий и свободы выбора во время пребывания по ту
сторону этой границы.

В марте 1983г. я страдал хроническим
бронхитом, и в какой - то момент сильный короткий кашель перешел в
сплошное закашливание, при котором оказалось невозможным сделать
очередной вдох. Произошла остановка сердца и переход в состояние
клинической смерти. Когда до неминуемого оставались считанные секунды,
пришло осознание близости неизбежного конца. Вот уже из легких вылетает
последняя порция воздуха, но... вместо ожидаемого дискомфорта и потери
сознания навеки происходит мгновенное и полное переключение внимания на
новые ощущения - необыкновен­ной легкости и полета по некому образованию, которое можно было бы отождествить с трубой.
Ощущения полета оказались знакомыми. Часто похожие «полеты» совершались
мною и ранее во сне. Тогда каждый раз, четко осознавая, что нахожусь в
состоянии сна, я занимался тем, что отрабатывал своеобразную «технику
пилотирования» - через многократное повторение различных упражнений,
которые специально для подобных случаев придумывались заранее, в
состоянии бодрствования, и выполнялись незамедлительно каждый раз, как
только становилось возможным. При этом главный интерес для меня
заключался в установлении причинной связи между своеобразным внутренним
усилием (которое должно иметь, что вполне предсказуемо, векторный
характер - обладать величиной и направленностью) и его влиянием на
характер и параметры полета.


Так или иначе, летя по
«трубе», я оказался в знакомой ситуации, по привычке немедленно взял
движение под контроль и остановился, так как было неясно куда,
собственно, и зачем я лечу. Было необходимо срочно разобраться в
сложившейся ситуации, оценить и понять неизвестные пока свойства и
особенности того мира, в котором придется существовать, а также
выстроить приоритеты своих действий.

Явления и свойства на основании первых впечатлений.

- Мир, в который я попал, существует.

- Я мыслю, следовательно, я существую.

-
Мышление обладает свойством причинности, то есть может выступать в роли
причины происходящих перемен, явлений (по крайней мере, в части
вопросов, связанных с управляемыми перемещениями).

- Окружающий
мир - не сплошная гомогенная среда, а состоит из различимых
неоднородностей, образующих структуры все более высокого порядка,
которые можно отождествлять с понятием «ландшафт».

- Ландшафт
свернут в виде своеобразной трубы, где понятия «верх» и «низ» скорее
отсутствуют, чем присутствуют, поскольку являются производными
произвольно выбранной системы отсчета, которую, в свою очередь,
целесообразно вести в цилиндрической системе координат.

- Сам факт мышления указывает на наличие следующих обстоятельств:

-
информации как таковой, под которой следует понимать некое проявленное
разнообразие какой - то первоосновы (возможно - вихрей эфира или какой -
то иной неоднородности некой субстанции, природа которой нам пока
неизвестна);

- анизотропных свойств (в плане устойчивости -
неустойчивости) указанных информационных образований, обеспечивающих
принципиальную возможность запретных и предпочтительных направлении
перемещения проявленного разнообразия в недрах и в составе первоосновы;

- информационного взаимодействия отдельных информационных фрагментов;

-
относительно устойчивых своеобразных ансамблей из этих же проявленных
разнообразий, функциональные особенности которых таковы, что их можно
отождествить с известными структурами, обладающими свойствами
направленной передачи и выполнения элементарных логических операций,
составляющих функциональную основу любого информационного
преобразования.



Наличие вышеперечисленных
обстоятельств и свойств является необходимым для существования
осознанного «Я», с точки зрения и в терминах информатики - субъекта.

Произошла
разительная перемена непосредственно самого сознания, обладающего в
новых условиях принципиально новыми, радикально отличными от «земных»
качественными и количественными свойствами. Появилась удивительная
легкость, глубина проникновения в суть изучаемых явлений, широта охвата
одновременно осмысляемого материала, свойства, которые представляли
собой нечто ранее неизведанное, необычное, то состояние, которое можно
было бы отождествить с понятием просветленного сознания. Процесс
мышления происходит быстро и свободно, без каких - либо усилий и
затруднений, надежность памяти неизмеримо возросла, объем оперативной и
долговременной памяти по субъективным оценкам увеличился в порядки раз.
Наблюдается взаимное проникновение понятийного и образного мышления,
границы которых делаются неотчетливыми, размываются. Понятийное мышление
осуществляется в виде множества одновременно и параллельно идущих,
доступных сознанию процессов, между которыми, при необходимости,
происходит к тому же взаимный обмен промежуточных результатов.

С
самого начала представлялось очевидным, что эффективное проведение в
новых необычных условиях любых исследований должно производиться на
основе использования:

- системного анализа (точнее - системного
подхода), нацеленного на выяснение причин реальных сложностей и на
выработку вариантов их устранения, поскольку именно повышение
системности имеет своим результатом наиболее эффективное разрешение
проблем;

- аппарата информатики, поскольку с первого же взгляда на ситуацию становилась понятной информационная сущность происходящего.

В
сложившихся условиях вопросы, связанные с изучением самого себя, своего
«Я», хотя и были безусловно интересны, но не выглядели в тот момент
очень уж актуальными - впереди было очень много времени для детального и
всестороннего их изучения. Наибольший же интерес вызывали вопросы,
связанные с быстрейшей адаптацией к новым для меня условиям
существования, и требовавшие, поэтому незамедлительного решения.

Так на первое место вышла проблема навигации,
поскольку уже из самых общих соображений следовало бы, прежде чем куда -
нибудь войти, сначала подумать о том, как возвращаться назад. Из всех
известных навигационных систем выбор пал на систему, основанную на
«привязке» траектории движения к заранее известному «ландшафту
местности», наиболее просто реализуемую в условиях расширенного
сознания. Экспериментальная отработка выбранной системы навигации
происходила на контрольной трассе между точками «А» и «Б»,
расположенными вдоль оси трубы, и удаленными друг от друга на
достаточное расстояние, исключающее прямое наблюдение одной точки из
другой. В процессе всего полета выбирались, тщательно фиксировались и
без труда запоминались как сами ориентиры, так и их взаимное
пространственное расположение. По пути «домой», из точки «Б» в точку
«А», вдруг выяснилось нарастающее несоответствие фактической картины
окружающей обстановки по сравнению с ранее запомненной. В районе же
предполагаемого расположения исходной точки «А» обстановка и вовсе стала
неузнаваемой. Оказалось, что объекты окружающего пространства обладают
свойством изменчивости, так что понятие «география», а заодно и
выбранная система навигации, основанные на представлениях земного Мира,
оказались практически полностью лишенными смысла.

Тем не менее,
проблема контролируемого пространственного перемещения продолжала
оставаться актуальной. Явная неудача и крах первой попытки в решении
вопроса навигации заставили несколько изменить направление поиска. Пришла
спасительная мысль: нельзя ли попытаться найти решение, используя
свойства причинности мышления, только что успешно примененные при
осуществлении полетов, для целенаправленного воздействия на окружающий
мир, с целью восстановить его в том виде и в тех ранее известных формах,
которые наблюдались изначально во время контрольно - испытательного
движения? Практически задуманное поначалу удавалось осуществлять с
большим трудом, но по мере наработки эффективных приемов, усиливающих
причинность сознания, положение стало резко меняться. По существу,
успешно отрабатывался некий творческий процесс, в ходе которого силою
мысли (точнее, в результате работы мысли) одна топология пространства
заменялась на другую, и эта перемена могла быть оценена в объемах
нескольких миллиардов бит информации.

Пришло понимание того, что при
перемещении из одной точки в другую известную же точку вовсе
необязательно восстанавливать весь отрезок пути между ними в его
первоначальном виде. Практика подтвердила возможность такого
перемещения, когда можно сразу оказаться в желаемом месте (явление
телепортации). Таким образом, проблема, связанная с контролируемым
перемещением, была успешно решена и закрыта.

В процессе
изучения свойств и возможностей сознания, отработки наиболее эффективных
приемов, усиливающих причинность мышления, происходило накопление
знаний о специфических особенностях окружающего мира. Важность этого
направления постепенно приобретала для меня все большее значение и,
наконец, оно стало глобально доминирующим.

Возникали все новые и
новые вопросы, ответы на которые были не очевидны. Мое активное
информационное взаимодействие с окружающей обстановкой постепенно
утрачивало односторонний характер, появились и получили нарастающее
развитие элементы информационного обмена, когда на сформулированный
вопрос - в моем сознании появлялся ответ. Поначалу такие ответы
воспринимались как естественный результат размышлений, но постепенно
поступающая ко мне информация стала выходить за пределы тех знаний,
которыми я до того обладал.

Заподозрив двусторонний характер
информационного обмена, и оценивая всю принципиальную значимость
происходящего, решаю придать этому направлению исследований высший
приоритет. Расширяю область и искусственно устанавливаю направления
взаимодействия, как наиболее простой способ выявления интересующих меня
свойств.

На первых порах я воспринимал себя в сложившейся
ситуации в качестве единственного субъекта, обладающего способностью
воспринимать, преобразовывать и использовать информацию об окружающих
меня объектах, находящихся в определенных отношениях и связях друг с
другом, и образующих определенную целостность и единство. (Эту
способность в информатике называют интеллектом, а всю систему типа
«субъект - объект» - интеллектуальной системой). Со временем я стал
постепенно осознавать ненавязчивое и не пугающее присутствие еще
одного, уже достаточно продолжительное время находящегося во
взаимодействии со мной субъекта. И это обстоятельство уже не вызвало у
меня удивления: было бы наивно предполагать что только я, находясь вне
своего тела и, видимо используя какую - то внетелесную информационную
структуру, могу обладать способностью мышления. В недрах такой
структуры, существующей бесконечно долго, имеет место Глобальный
творческий процесс, который воспринимался так, как будто со мною
общается Некто. Наше взаимодействие с Ним можно рассматривать с позиций
совместного функционирования двух субъектов - ведущего и ведомого (т.е.
меня), образующих таким образом совместную интеллектуальную систему.

Постепенно складывается впечатление, чтоВедущий
Субъект обладает неограниченными возможностями, проявляя при этом
известную триаду генеральных свойств: вездесущность, всеведение и
всемогущество.

Характерной особенностью совместной
интеллектуальной системы является то, что ее предметная область и ее
информационная область являются единым информационным образованием.
Изменчивый информационный мир являет себя здесь в многомерном
информационном пространстве, где парадоксальным образом изменчивость
сочетается с сохранением всей информации о прошлом, настоящем и будущем.
Как только какой - либо процесс или явление выходит за рамки
трехмерного пространства и времени в направлении многомерности, тотчас
пропадает и пространство и время, которые восстанавливаются только при
обратном переходе.

На первых порах исчезновение Пространства и
Времени не привлекло моего внимания, оставалось неосознанным. Только
обратив на это явление внимание, и поставив перед собой соответствующую
задачу, мне удалось на конкретных примерах пронаблюдать исчезновение и
появление Пространства и Времени.

Информационная первооснова
Пространства и Времени самодостаточна и не требует для своего
существования ни пространства, ни времени - в нашем понимании этих
понятий. (Компьютерное моделирование движения космического аппарата
не требует для своей реализации, чтобы размеры компьютера были
соизмеримы с размерами Солнечной системы, а продолжительность
исследований составляла годы).

Открытым остается вопрос:
воздействие моего сознания на окружающий Мир является прямым и
непосредственным следствием самого процесса мышления, или это
воздействие происходит при участии Ведущего Субъекта, осуществляющего
санкционирование и дозированное исполнение задуманного? Своими ли силами
я обеспечиваю наблюдаемые преобразования? Склоняюсь к мысли, что не
своими.

Предпринимаю успешную попытку (имеющую принципиальное
познавательное значение) расширения области изучаемых образований за
счет включения в нее какого - нибудь объекта из того, уже далекого для
меня «земного» мира. В качестве такого объекта выбираю первое, что
приходит в голову - мой телевизор, вышедший из строя за несколько дней
до описываемых событий.

Формирую соответствующее желание, и
появляется интересующий меня информационный массив. Он содержит огромный
объем информации, относящийся к этому телевизору, включая и сам
телевизор как таковой. В массиве оказываются исчерпывающие данные об
идеологических основах, замысле, особенностях конструкции,
комплектующих, расчетных и фактических параметрах, технологическом
процессе производства, контрольно - измерительном обеспечении и прочее, и
прочее, включая и данные о возникшей неисправности - пробое транзистора
Т - 315 в блоке строчной развертки. Кстати, впоследствии указанный
транзистор был заменен, и телевизор вновь обрел работоспособность.

При
желании можно было перевести внимание и на следующий уровень, уровень
комплектующих. Внешние, пространственные характеристики, которые
доминировали бы в реальном физическом мире, в том, информационном
массиве занимали исчезающе малое место. Напоследок мною была успешно
решена сложная многокомпонентная техническая задача, которую на работе
не удавалось решить в течение двух лет.

Обратный переход в этот
мир по своим ощущениям напоминал медленное принудительное пробуждение из
очень глубокого сна под действием энергичных внешних воздействий
квалифицированного медицинского работника. Я же сопротивлялся и
противодействовал, как мог, так как очень хотелось провести и завершить
очередное исследование. Продолжительность моего путешествия туда и
обратно фактически составило не более 5 - 7 минут, мне же показалось -
около 55 минут.

Сразу же после выхода из состояния, которое
окружающие ошибочно, на мой взгляд, трактовали как потерю сознания,
нахожусь в состоянии радостного возбуждения от приобретенного опыта и
полученных знаний. Объясняю окружающим свою радость тем, что только что
удалось решить очень сложную и важную научно - техническую задачу.

Первое
впечатление от сопоставления свойств обоих миров заключается в их
принципиальном, коренном различии: один мир - реальный, физический,
материальный; другой - информационный. Общим является их антропогенный и
динамический характер - проявляемое разнообразие любых свойств, связей,
отношений и форм движения.


Потребовалось многолетнее
(16 лет) осмысление случившегося, прежде чем удалось дать ему более или
менее удовлетворительное описание, которое на самом деле принципиально
не соответствует тому, что имело место на самом деле: весьма
затруднительно давать адекватное описание параллельно идущих процессов в
последовательном изложении.

В ходе продолжающегося осмысления
постепенно удается извлекать из памяти в последовательной интерпретации
очень значимую и ценную для меня информацию, кото­рая существеннейшим
образом оказывает влияние на мою текущую деятельность, формирование
взглядов и жизненных позиций. Философское, мировоззренческое,
познавательное и практическое осмысление приобретенного опыта, а также
частичное сохранение полученных навыков информационного обмена и
ментального взаимодействия с окружающим Миром положили начало широким
исследованиям, в том числе исследованиям в области теоретической и
экспериментальной парапсихологии. Получаемые в ходе этих исследований
практические результаты по воздействию мысли на окружающий Мир выдвигали
все новые и новые вопросы принципиального характера, затрагивающие
фундаментальные основы современного естествознания, философии.

Особое
место в наших представлениях об окружающем Мире занимает живая материя и
жизнь. Так, рассматривая вопрос о происхождении жизни на Земле с
позиции своих работ и по результатам фундаментальных исследований,
полученных к концу XX века, академик В.В. Струминский (1995г.) пришел к
следующим выводам:

Живая материя и жизнь не могли появиться в процессе движения и преобразования мертвой материи.

Ряд
гипотез, высказанных человечеством о возникновении жизни,
несостоятельны. Молекулярное строение живой материи коренным образом
отличается от строения мертвой. Живая материя многократно сложнее.
Мертвая материя стремится к хаосу и не может породить ничего сложнее
себя.

Строение живой материи существенно отличается от мертвой
материи не только чрезвычайно сложной структурой. Главное отличие
состоит в появлении даже у элементов живой материи способности отбирать
из окружающего пространства свободную энергию в количестве, необходимом
для парирования роста энтропии. Специфические качества живой материи не
могут быть объяснены только на основе сил материальной природы. Здесь
определяющую роль играют силы не только материальной, но и духовной
природы. Эти особенности живой материи и демонстрируют существование
Духовного мира - Высшего Разума, проявляющегося в наше время в форме
бытия живой материи, ее жизни, питания и размножения. Вселенная состоит
из материи, энергии и Духа, порождающего живую материю. Количество
материи, энергии и Духа сохраняется, если между ними нет взаимодействия.
Однако качество материального мира стремится к хаосу, энергии - к
тепловой смерти, а качество Духовной составляющей может и не стремиться к
нулю.

Круг вопросов не нов. Научная общественность признает
настоятельную необходимость пересмотра направлений исследований,
устоявшихся принципов, осознает необходимость отказа от ряда привычных
представлений, сложившихся научных концепций в обозреваемых, но все еще
недостаточно изученных областях знания.

Научный подход к решению
этого круга вопросов, на мой взгляд, затруднен, в частности, тем, что
традиционное использование аппарата классической математики и логики в
качестве универсального языка науки, столь успешно применяемого для
математизации многих научных дисциплин, во многих случаях, особенно
относящихся к рассматриваемым проблемам, оказывается малопригодным.
Сегодняшний этап человеческой цивилизации определяется
интеллектуализацией наших представлений, требующих применения в качестве
своего языка уже неклассических разделов современной математики.

Главное
отличие классической от неклассической математики кроется в различных
принципах задания «точки» этого первичного математического понятия. В
классической математике принят принцип абсолютного задания точки, при
котором она отождествляется со своим именем (идентификатором); в
неклассической принцип информационного задания точки, при котором о ней
известна лишь некоторая информация, хотя возможна и максимальная
информация, когда точка известна с максимальной точ­ностью (абсолютно).
Информатика как наука, изучающая интеллектуальные системы, опирается на
неклассические разделы математики, использующие информационное задание
точки. Это обстоятельство и связанная с ним психологическая неготовность
научной общественности использовать в своих исследованиях незнакомый
аппарат, а также относительная новизна информатики, все еще
недостаточная разработанность многих ее разделов являются главным
препятствием для изучения рассматриваемой проблемы. Возможности же
используемого языка часто оказываются недостаточными. Так, к примеру,
языком жеста или танца практически невозможно передать содержание книги
«Энциклопедия ресурсов Windows» объемом в 735 страниц.

Фундаментальная
наука, функцией которой является выработка и теоретическая
систематизация объективных знаний о действительности, включает в себя
как деятельность по получению нового знания, так и результат этой
деятельности сумму полученных к данному моменту научных знаний.
Преследуя свои цели, наука стремится составить наиболее полные
представления о материальных объектах, дать соответствующее описание,
объяснение и предсказание процессов и явлений действительности,
составляющих предмет её изучения. Выработка научных знаний,
осуществляемая в ходе научного исследования, имеет два взаимосвязанных
уровня эмпирический и теоретический, которые разрабатываются в ходе
своеобразного процесса взаимного влияния, когда данные, полученные в
ходе экспериментальных исследований, используются для углубления
теоретических представлений, а последние получают подтверждение, если
сбываются научные предсказания, и уточняют направление последующих
экспериментов.

Следует подчеркнуть: экспериментальные данные о
свойствах конкретного объекта материальной действительности можно
получить только в ходе изучения явлений, возникающих в процессе
контролируемого взаимодействия данного объекта с другими объектами.

Сказанное можно представить на следующей схеме:

Объекты > взаимодействие > явление > свойства.

Но
каждый материальный объект, обладающий определенными свойствами,
обладает внутренней структурой, которая и определяет эти свойства. Если
удается расчленить внутреннюю структуру объекта на составляющие, то
появляются новые, еще более «элементарные» объекты, которые также будут
обладать своей внутренней структурой. И так проявляется направленная
внутрь по нисходящей линии неисчерпаемость «элементарных» объектов.

Обычно
в нашем сознании происходит отождествление объекта и его свойств.
Исследуя явления, возникающие в процессе взаимодействия изучаемого
объекта с другими объектами, мы переносим получаемые свойства,
относящиеся к взаимодействию, непосредственно на объект. И если
теоретические предсказания, основанные на предполагаемой внутренней
структуре изучаемого объекта, соответствуют опытным данным, относящимся к
явлениям взаимодействия, то обычно делается вывод о правильности
взгляда на структуру этого объекта. (Поскольку описательная
интерпретация внутренней структуры оказывается в соответствии с
выявленными свойствами взаимодействия).

Современная
фундаментальная наука накопила огромный банк общепризнанных данных о
свойствах, проявляемых в процессах взаимодействия различных материальных
объектов. Вот только при этом взгляды отдельных представителей науки
непосредственно на те или иные объекты могут существенно рас­ходиться,
поскольку совершенно разные внутренние структуры объектов могут иметь
одинаковый описательный аппарат.

Так, например, В.Я. Бриль,
представитель и разработчик одного из многих научных направлений,
раскрывающего физическое содержание явлений на основе развития и
углубления представлений Ж. Лесажа (1784г.), считает, что все
материальные объекты Природы (и вещественные и полевые) дискретны и
состоят из элементарных частиц струнообразной формы. Недеформированная
фундаментальная струна - полевая частица, деформированная - элементарная
частица вещества. Построенная на этих постулатах теория, основу которой
составляет «Кинетическая Теория Гравитации и ос­новы Единой Теории
Материи», предсказывает некоторые, еще не открытые явления, и уже
привела к многочисленным наблюдаемым следствиям.

Представители
различных научных направлений, как глубоко верующие люди, могут
подтвердить или защитить свои представления о материальных объектах не
иначе, как демонстрируя свою крайнюю убежденность, основанную на своей
непоколебимой вере в правильность именно своей интерпретации известных
экспериментальных данных. В такой ситуации любая точка зрения на
материальный объект может оказаться либо истинной, либо ложной,
независимо от числа и научного авторитета сторонников и противников
конкретного научного взгляда.

Традиционным предполагается, что
все материальные объекты состоят из различных структурных комбинаций
неких «элементарных» объектов, первозданных «кирпичиков» (или еще лучше -
одного «кирпичика»), которые или который и составляет материальную
основу Мироздания. Нетрудно видеть, что в этом случае процесс
образования (укрупнение, разукрупнение) сколь бы то ни было устойчивых
материальных объектов, имеющих свою индивидуальную структуру и свойства,
базируется на Глобальном перераспределительном механизме, основу
которого составляют известные Законы Сохранения.

В последнее
время наблюдается рост числа публикаций, в которых рассматриваются
вопросы, касающиеся представлений о пространстве, времени, материи,
энергии и информации. Причем роль последней в процессах, происходящих в
окружающем мире, хотя и признается существенной, но все еще остается
недостаточно уясненной.

Здесь предлагается нетрадиционная точка
зрения, отражающая взгляд на окружающий Мир с позиций главенствующей
роли информации и информационных процессов в Мироздании, порождающих
воспринимаемые нами представления, в частности, о материи и энергии.

У
меня нет строгих доказательств, подтверждающих мою позицию. Есть лишь
порой не очень надежная цепочка рассуждений, связывающих воедино
известные мне обстоятельства и удовлетворяющих естественную потребность
как - то объяснить происходящее.

Суть ее покоится на:

1)
предположении (а для автора - на субъективно познанном и описанном выше
факте) существования Глобальной Информационной Первоосновы вихревых
образований эфира или чего - либо еще (Примечание Арины- а я бы тут
вспомнила про Пришельца Фоменко В.Н. ), структурированной в Систему,
обладающей неограниченными интеллектуальными возможностями, и на

2) информационном характере Всего Сущего - взаимодействующих объектов Бытия.

Какую-то
часть Глобальной Информационной Первоосновы составляет некая
своеобразная Арена Бытия, на которой, согласно изображенной ранее
цепочке («Объекты > . . .> свойства»), «Объекты» представлены в
виде информационных блоков, содержание которых определяет локализацию
объекта, а также явления и проявляемые свойства, наблюдаемые при
взаимодействии данного объекта с другими объектами. (Примечание Арины -
опять -таки вспоминается Пришелец, который ИГРАЕТ и блоки из глюоновых
облаков, которые и образуют материальный мир) При этом роль
локализующего начала берет на себя адресная пространственно-временная
привязка рассматриваемого качества, явления, свойства. Таким образом,
«Объекты» и «Свойства» оказываются заключенными в единую информационную
структуру, самодостаточную для существования всего сущего во всех его
проявлениях. Неисчерпаемость структуры имеет внешнюю направленность и
отражает то, что принято называть голографичностью и что описательно
может быть поддержано неклассическим математическим аппаратом,
использующим представление об информационной точке, которая может
отождествляться с огромным по содержанию информационным блоком. Таким
образом, в частности, вопросы причинности происходящих явлений в макро- и
микромире: межгалактического дальнодействия, так называемой квантовой
телепортации связанных частиц (эффекты, описанные Чарлзом Беннетом),
явлений, наблюдаемых в физическом вакууме, связанных с торсионными
полями, туннельными эффектами и прочее, имеют информационную основу.

Мы
с Вами, как и все другие объекты, находимся на общей Арене Бытия, имеем
возможность наблюдать происходящее на ней, выявляя средствами науки
Законы уже информационно созданной Природы. Появление, изменение или
удаление с Арены Бытия любых объектов, свойств, процессов, в том числе
процесса хода Времени, может вестись со стороны Ведущего Субъекта,
осуществляющего соответствующий интеллектуальный процесс над той частью
Глобальной Информационной Первоосновы, которая и составляет указанную
Арену, и которая, в свою очередь, является своеобразным объектом
внимания Ведущего Субъекта. Все процессы, ведущиеся в Интеллектуальной
системе (Ведущий Субъект - Объект Его Внимания) соответствуют заданным
Им «правилам игры». (Арина - Пришелец! Пришелец! Пришелец )

Реальностью
также является возможность отдельного информационного воздействия на
конкретный результат взаимодействия материальных объектов со стороны
такого источника информации, которым является человек. Демонстрационная
модель отдельных взаимодействующих объектов на основе использования
необходимых для этого вычислительных средств может быть реализована
силами программиста средней руки. И если в этой модели будут заданы
параметры и координаты всех рассматриваемых объектов, а также начальные и
граничные условия, то такая модель (в границах информационного
пространства машины и заданного времени решения задачи) будет обладать
всей совокупностью свойств, как самих объектов, так и процессов их
взаимодействия.

Ниже приводятся отдельные НЕДОКАЗАННЫЕ
положения, которыми руководствуется автор в попытке связать воедино свои
впечатления, а также данные, полученные в ходе экспериментальных работ,
планирование, осуществление и осмысление которых настоятельно требовало
проработки соответствующих идеологических основ.

- Оба мира - информационны, все их объекты представлены информационно заданными свойствами.

- Параметры, описывающие все объекты, явления и время - дискретны.

- Причинность фундаментальных явлений и свойств - информационная (поиск иных первопричин принципиально обречен на неудачу).

-
Оба мира постоянно взаимодействуют друг с другом и являются как бы
двумя обособленными по принци­пу общности свойств областями, образующими
в совокупности с управляющим субъектом глобальную интеллектуальную
систему.

- Этот мир более прост для нашего осмысления, он имеет,
как правило, жесткий каркас констант, обеспечивающих незыблемость
Законов Природы, а связующим события началом выступает время.

-
Этот мир создавался, создается в настоящее время и будет создаваться в
будущем. Современная наука, как правило, изучает уже созданную часть
Мира. Все что создается (исчезает) вновь или немотивированно меняется
спонтанно или под воздействием человеческого сознания, происходит с
нарушением отдельных известных Законов Природы.

- В определенных
условиях практически любой человек способен в той или иной степени
мысленно оказывать реальное воздействие на каждый из миров.

· В
том мире констант либо нет вообще, либо их значительно меньше, чем в
этом, либо они есть, но могут иногда меняться под влиянием, естественно,
информационной причины. Так что Законов Природы там, в нашем понимании,
скорее нет, чем есть.

Тем самым предлагается Единая
Информационная Картина Миров. Предполагается, что основу построения Мира
составляют информационные образования, содержащие всю совокупность
известных и еще неизвестных свойств, взаимодействующих материальных
объектов при полном отсутствии самих объектов как таковых наподобие
того, как это бывает в условиях машинного моделирования. Наша Вселенная
представляется как ментальное образование, одно из многих, занимающих
свое место в своем информационном пространстве. Отдельные Вселенные
могут отличаться друг от друга мировыми константами, полярностью своих
образований, различной степенью пластичности (изменяемости) своих
законов природы. В нашей Вселенной мы наблюдаем достаточно жесткие формы
(по сравнению с тем миром, в котором побывал автор) проявлений
пространства, времени, материи, наблюдаемых взаимодействий, ибо иное не
могло бы быть оценено, осознано с помощью нашего столь несовершенного
мыслительного аппарата - мы живем в мире, адаптированном в соответствии с
нашими возможностями. Не исключается появление отдельных образований
одного мира - в другом.


Природа не любит сложных решений
и всегда экономно и рачительно использует свои ресурсы при достижении
своих целей. Информационная Картина Мира выглядит существенно проще и
богаче по своим возможностям, чем любая другая система наших

Тэги: мистика,, эзотерика.
Комментарии | Постоянная ссылка