mi3ch Голосов: 2 Адрес блога: http://mi3ch.livejournal.com/ Добавлен: 2007-10-21 03:56:21 блограйдером Lurk

отнять все и поделить

2013-11-12 16:57:29 (читать в оригинале)



10 ноября по приказу президента венесуэльская армия заняла несколько магазинов бытовой техники и под дулом автомата заставила их владельцев распродавать все за 10 процентов от цены, чтобы ускорить наступление в стране всеобщего процветания и справедливости.

Замученный инфляцией и дефицитом президент Венесуэлы Мадуро пришел в полное отчаяние и решил разобраться со всем одним махом. Он просто взял и приказал войскам захватить 5 больших магазинов сети Daka, продающих бытовую технику. То есть в магазины пришли президентские комиссары с автоматами и сказали, что те – «паразитическая буржуазия» и наживаются на венесуэльском народе. Президент по-хорошему просил их не повышать цены, но они не слушались. Сами виноваты, не оправдали президентского доверия. Теперь раскаиваться поздно: правительственные войска, разместившись прямо в магазинах, будут следить, чтобы буржуи больше не спекулировали, а продавали трудящимся свою бытовую технику где в три-четыре, а где и в десять раз дешевле. Мадуро называет эти меры «борьбой с инфляцией».

В Венесуэле сейчас творится адский ад. Народ, в отличие от президента, прекрасно понимает, что с помощью такого грабежа цены можно снизить только однажды, потому что во второй раз никаких товаров в магазинах уже не будет. Венесуэльцы побросали все дела и проводят круглые сутки в бесконечных очередях к захваченным армией магазинам с бытовой техникой: отмечаются, составляют списки, проводят переклички. Происходящее контролируют вооруженные отряды национальной гвардии: чтобы никакого самовольного грабежа – только тот, который санкционирован государством в виде скидок на все товары от 60 до 90 процентов. В бушующую анархию власти попытались внести хоть немного порядка: продают не больше пяти товаров в одни руки, и все пять должны быть разными. Ажиотаж растет, потому что товары быстро заканчиваются.

Мадуро уже обещает провести аналогичные акции еще в пяти стратегических отраслях торговли: автомобилями, одеждой, обувью, игрушками и скобяными изделиями.

подробнее

upd
usatoday

---

под немцами

2013-11-12 12:01:47 (читать в оригинале)



1918 год. Украина под немцами.
По Брестскому миру Россия потеряла Украину, губернии с преобладающим белорусским населением, Эстляндскую, Курляндскую и Лифляндскую губернии, Великое княжество Финляндское.

И чтобы два раза не ходить.
Статья про школьное образование на оккупированных немцами территориях во время Второй Мировой войны. Главный квартирмейстер группы армий «Север» в служебной записке пишет: «Поскольку трудовая повинность наступает только с 14-летнего возраста, молодые люди в городах в возрасте 12-14 лет практически предоставлены самими себе, бездельничают, спекулируют и убивают время другими способами. Такое состояние является совершенно недопустимым. Оно позволяет русским говорить о разрушительной системе немцев в области культуры, что способно создать угрозу общественному порядку».

В программу начального образования включалось не более семи предметов: русский язык (его частью являлись также пение и рисование), немецкий язык, арифметика, география, естествознание, рукоделие (для девочек) и труд (для мальчиков), физкультура. Особое внимание уделялось изучению немецкого языка. После окончания 4 класса учащийся должен был «уметь изъясняться по-немецки в повседневной жизни». На уроках пения позволялось петь только русские народные песни и церковные песни.

Немцы дали право частичной автономии регионам во введении того или иного предмета в школьную программу. К примеру, изначально Закон Божий не фигурировал в списке 7 обязательных предметов, но постепенно местное самоуправление само (т.е. без нажима немцев) стало его включать в программу.

Вторым по значимости предметом, после немецкого, шла история. «Единого учебника истории» при оккупации не было, а потому немцы составили методички для учителей по этому предмету. В них предлагалось особое внимание уделять «на положительные стороны европейской ориентации России» (немецких царей, союзы с Германией и другими странами против Наполеона и т.п.). Положительно оценивалось переселение немецких колонистов в Россию, освобождение крестьян от рабства в 1861 году, роль христианства в очеловечении русских.

В методичках объяснялись основные принципы воспитательной работы с учениками: «Следить и требовать от учеников вежливого отношения к учителям и родителям, ко всем старшим, особенно к германскому командованию»; «Научиться молиться Богу путём активного участия на утренних линейках»; «По четвергам – учить благоговейно относиться к иконам»; «В ежедневной работе в классе подчёркивать разницу в зажиточной, культурной и счастливой жизни рабочих и крестьян в новой Европе и закрепощение их в советской России. Прививать любовь к труду, особенно ремесленному и крестьянскому, указывая, что в Германии работа крестьянина почётна».

В учебниках шло идеологическое изъятие многих слов, которые отныне больше не могли фигурировать и в официальных документах. Так, колхоз стал называться деревней, товарищ – гражданином, СССР – Россией, советский человек – русским.

Учителей, как самых тогда уважаемых людей, немцы и русские служащие использовали на различного рода агитационных и просветительских акциях: они читали населению политинформацию, отвечали за организацию демонстраций и праздников. За всё это были тоже надбавки, и в итоге у большинства набегало до 700-800 рублей в месяц – а это уже было больше, чем начальников полицейских отрядов (600 рублей).

Охват школьников был практически 100-процентный (и это тоже идёт в разрез с агитационным советским мифом, что немцы не хотели учить покорённые славянские народы). Более того, за непосещение ребёнком школы родителей штрафовали. В Калининской области штраф был 100 рублей, в Локотском округе 500 рублей. При повторных пропусках ребёнка один из его родителей мог и вовсе угодить в тюрьму на 1 месяц. Школьников-прогульщиков полиция доставляла в школы принудительно.

Школьное образование было платным. За одного ребёнка приходилось платить 60 рублей в месяц, за последующих в семье – по 30 рублей. А вот высшее образование немцы посчитали необязательным для русских. Точнее, тут были свои особенности. Аналог вузов было разрешено открыть по совсем небольшому перечню предметов – сельскому хозяйству и инженерным специальностям. Немцы полагали, что высшее образование (кроме профессии агронома и инженера) могут получить только те русские, кто получил среднеспециальное образование и при этом в совершенстве владеет немецким языком. Такую молодёжь предполагалось отправлять на учёбу в Германию и Чехию.

Образование было всеобщим, крайне идеологизированным и предполагалось, что его должно хватать для простой работы (в сельском хозяйстве и на заводах, учителями в школах и в мелкой управленческой работе). Особая роль отводилась религиозному образованию. Учёба была платной. В общем, примерно такой же видит систему образования нынешнее, путинское Министерство образования.

via

---

новая модель

2013-11-12 10:40:40 (читать в оригинале)



ЗИС-101 спорт. 1938 год

---

реклама книги

2013-11-11 16:10:31 (читать в оригинале)



Встречался с авторами книги «Жизнь без старости». Это профессиональные биологи из МГУ. Они же изобретатели нового лекарства.

Говорили о продолжительности жизни. С начала ХХ века она увеличилась почти в два раза. Еще сто лет назад диагноз «воспаление легких» означал смертный приговор. А я, например, в детстве болел пневмонией раз пять. Сегодня средняя продолжительность жизни продолжает расти. Человечество стоит на пороге новых открытий. В биомедицину вкладываются огромные деньги. И основная проблема сейчас стоит не в том, чтобы отодвинуть как можно дальше дату смерти, а в том, чтобы максимально продлить активную жизнь человека.

Биологи очень долго не задумывались о том, как, собственно, умирают клетки. Оказалось, что в подавляющем большинстве случаев в какой-то момент в клетке включается программа самоубийства – апоптоз. И реализация этой программы требует затрат энергии. Если, например, клетку лишить ее источников, то она умрет не так быстро, как собиралась. Иногда программа самоубийства может быть полезной. Например, если клетка – раковая.

Вы никогда не задумывались, куда девается хвост у головастика, когда он превращается в лягушку? Клетки хвоста получают сигнал о самоубийстве и аккуратно ликвидируются. Но что будет, если постараться отключить эту программу?


Есть очень интересная однолетняя трава – резушка. Биологи любят ее почти как дрозофилу. С ней легко экспериментировать – полный цикл от прорастания до цветения занимает всего несколько недель. И значит программа самоубийства включается у резушки очень быстро. Бельгийские биологи отключили у этого растения 2 гена из 22 000 и начались чудеса. Обычные растения давно уже умерли, а мутанты продолжали жить и расти. У них стал утолщаться ствол и листья. Через несколько месяцев ствол начал деревенеть, а само растение – расползаться по почве, укореняться новыми корневищами. Его продолжительность жизни увеличилась в 9 раз.

И увеличение продолжительности жизни возможно не только у растений. Если у самки осьминога сразу после появления детенышей удалить особые железы, она будет жить дальше. В природе же она перестает питаться и умирает сразу же после того, как станет матерью. Срабатывает универсальный закон: тратить ресурсы на поддержание жизни живому существу имеет смысл только в том случае, если у него есть шанс оставить потомство. Потом оно становится просто ненужным.

Но старость вовсе не обязательное условие существования живого организма. Исполинская черепаха доживает до 250 лет и это не сказывается на ее физической форме и способности размножаться. Больше 200 лет живут и гренландский кит и морские окуни.



Одно из самых удивительных существ – голый землекоп. Самое поразительное, что он не стареет. С возрастом голый землекоп не становится слабее, не начинает больше болеть, не теряет зубов и способен к продолжению рода. Животные из одного с ним разряда живут по 2-3 года. А землекопы в лабораториях, где им не угрожает смерть от змей или воинственных соседей, живут уже 32 года. Причем уже ясно, что это не предел.

Но самое интересное – возможно ли отключение программы самоубийства организма у человека? Собственно, об этом и книга. Если совсем коротко – то теоретически это возможно. Опыты на животных прошли успешно. Сейчас начинаются клинические испытания на людях. Пока как средство от неизлечимой болезни Альцгеймера. На это выделен 1 миллиард 300 миллионов рублей – большая часть этой суммы пойдет на тестирование препарата на одном из самых строгих медицинских рынков – в США.

---

хорошая идея

2013-11-11 15:30:52 (читать в оригинале)



В 1887 году художник Джордж Фредерик Уоттс написал открытое письмо в "Таймс", в котором предлагал отметить 50-летие восшествия королевы Виктории на престол возведением в Гайд-парке мемориала с именами обычных людей, которые погибли, пытаясь спасти других. Потому, что в противном случае о них забудут. В 1900 году памятник открыли в Парке Почтальонов и назвали мемориалом Героического самопожертвования

Есть история про стюардессу Мэри Роджерс, которая отдала свой спасательный жилет пассажиру и осталась на тонущем корабле. История про констебля Роберта Райта, который пытался спасти женщину во время пожара, зная что в подвале дома хранится горючее – он погиб при взрыве. Про восьмилетнего Генри Джеймса Бристоу, который во время пожара срывал горящую одежду со своей сестры, но загорелся сам и умер от ожогов...

Последняя табличка была добавлена в 2007 году в память о Ли Питте, 30-летнем операторе копировальных машин, который 7 июня 2007 года спас тонувшего мальчика, но утонул сам.