Тэги: книга, книги, тайм-менеджмент, эффективность
Постоянная ссылка

Вы когда-нибудь задумывались в чем успешность гениальности или, как это модно сейчас говорить, креативности Эйнштейна? Мне кажется основа его творчества - это способность нарушать правила, способность перестраивать свой мозг. Эйнштейн никогда не пытался формализовать задачу удобными и простыми способами. Альберт Энштейн всегда считал, что невозможно решить проблем в рамках того мышления, которое создало её. Порой уход с шаблонного мышления - это единственный способ решить поставленную задачу.
Правильная постановка задачи. Пожалуй самый важный пункт в творческом процессе . Здесь Эйнштейн вряд ли отличался от обычного изобретателя. Всегда нужно четко себе представлть конечную цель, а постановка задачи доблжна быть конструктивной.

Разрыв шаблонов. Как бы ни банально это не звучало, но вы должны быть готовы рассматривать любые идеи и способы решения, даже если они вам каждутся абсолютно бредовыми. Вместо критики решений лучше направьте силы на поиск рационального зерна. Думая иначе, у вас больше шансов найти оригинальное решение.

Нарушение правил. Это не тоже самое что и разрыв шаблонов. Здесь вы намеренно нарушаете известные правила и порядки с целью найти что-то новое, оригинальное. Однако для того чтобы нарушить правило - его нужно знать.

Поиск решения. Этот момент может занимать от пары секунд, до нескольких лет. Даже у Энштейна на поиск некоторых решений уходило несколько лет.

Прототипирование. Создавайте если не действующие прототипы, то хотя бы картинку. Старайтесь нарисовать свою проблему в разных стадиях, с разных сторон, в разных ситуациях. Рисуйте процессы, которые протекают внутри системы, снаружи. Попробуйте поиграть с масштабом, порой резкое увеличение или уменьшение наталкивает на интересные ответы.

Отрабатывайте одну идею за раз. Порой новые идеи возникают, когда пытаешься довести до ума существующую. Никогда не пытайтесь разрабатывать сразу несколько идей. Запишите возникающие и продолжайте доводить до ума ту за которую взялись.

Спросите совета у ребенка. Попробуйте спросить как бы вашу задачу решил человек не из вашей специализации, например ребенок, охранник, дворник во дворе, кто-то у кого другая специализация.

Ну и напоследок известные высказывания Эйнштейна:
Воображение важнее, чем знание.
Никакую проблему невозможно решить на том же уровне, на каком она возникла.
Все знают, что это невозможно. Но вот приходит невежда, которому это неизвестно – он-то и делает открытие.
Здравый смысл – это сумма предубеждений, приобретенных до восемнадцатилетнего возраста.
Разум, однажды расширивший свои границы, никогда не вернется в прежние.
Ты никогда не решишь проблему, если будешь думать так же, как те, кто ее создал.
Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста.
Что может знать рыба о воде, в которой плавает всю жизнь?

Тэги: идеи, интересное, креатив, креативное, методы, мышление, мышления, эйнштейн
Постоянная ссылка

Как часто вы смотрели на кого-то и думали: «У меня так никогда не получится»… если что-то подобное с вами случалось, то вам определенно стоит прочитать книгу «Гибкое сознание».

Возможно, автор нашла основной ключ к достижению успеха или неуспеха. Что отличает результативных людей и талантливых людей от всех остальных? Они гениальны от природы? Кэрол Дуэк в своей книге исследует действия различных психологических установок, которые напрямую влияют на поведение и конечный результат. Причем эти установки мы получаем от окружающих или от самих себя.

Купить книгу на Озоне.
Взять в прокат на Friends-book.ru

Вырезки

Тэги: интеллект, книги, манипуляция, мышление, сознанием, управление, успех, эффективность
Постоянная ссылка

Знание законов технических систем позволяет сознательно уходить от шаблонов.

Генрих Альтшуллер. Найти идею.

Книга из разряда:"Какого черта мне это еще в школе не рассказали?!".

В этой книге Генрих Саулович Альтшуллер рассказывает о своей технологии ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач). Метод проб и ошибок в поиске изобретений давно исчерпал себя. Он занимает слишком много времени и ресурсов. На основе тысяч изобретений, автор выявил основные закономерности развития технических систем и создал новую науку, которая позволяет создавать новые изобретения основываясь на четких методах и правилах.

Ведь изобретательство - это творческая профессия, разве можно творить по правилам? Еще как можно! Шаг за шагом автор погружает вас в удивительный мир ТРИЗ и знакомит с ним на примере реальных технических задач. Если использовать методологию озарения, то эти задачки можно решать несколько лет, но после освоения теории изобретательства они начинают казаться элементарными.
метод мозгового штурма, метод фокальных объектов, метод синектики и т.д. Автор не только подробно рассматривает каждую, но и показывает границы ее применения. Все познается в сравнении, и по сравнению с этими техниками ТРИЗ безусловно лидирует. С другой стороны на его освоение нужно в разы больше времени.

Книга оперирует большим числом технических терминов, но такова уж специфика ТРИЗ. Сразу скажу, термины легко найти в Интернете или школьных учебниках =) в целом описание методов, подходов к формулировке задач и поиску решений - дается простым человеческим языком.

Приложения в книге занимают добрую половину, и содержат в себе не меньше вкусностей. Здесь подробно расписаны все методы устранения противоречий, дан алгоритм решения изобретательских задач с подробными примерами и еще много всяких полезных вещей.

Самое потрясающее чувство было, когда зная элементарные правила ТРИЗ я за несколько секунд решил учебную задачку на решение которой ушло 7 лет! Подумайте только, если даже не специалист с помощью обучения может решить техническую задачу, то чего смогут добиться специалисты после обучения?!

Я читаю эту книгу уже второй раз и уверен, что скоро снова решу ее перечитать. Очень полезная книга и в первую очередь для технологов (включая айтишников). На мой взгляд ТРИЗ - это самая серьезная и проработанная технология для создания изобретений.

Полистать книгу, посмотреть содержание.

Купить на Озоне.
Взять в прокат на Friends-books.ru

Чернов Дмитрий© chernov.pro

Тэги: книги, триз
Постоянная ссылка

«Мы все учились понемногу 

Чему-нибудь и как-нибудь...»

А.С. Пушки.

Не важно как давно вы окончили школу, учиться вам придется всю свою жизнь. Думаю уже не осталось профессий, в которых можно выучиться 1 раз и пользоваться этими знаниями всю жизнь. А если процесс изучения чего-то нового постоянен, то он обязательно должен быть эффективным.

Как вообще научиться чему-нибудь? Ради эксперимента я спросил нескольких людей, и оказалось, что они могут назвать 5-6 правил, которые следует использовать при изучении чего бы то ни было. А сколько сможете назвать вы? Думаю что не намного больше. Я не знаю сколько всего существует правил, но в этой книге их собрано аж 42 штуки.
Купить книгу на Озоне.
Взять в прокат на Friends-book.

Вырезки из книги.

Кратко все правила:

Подход к тренировкам 01. Запрограммируйте себя на успех Тренируйте правильно. Постоянно проверяйте, как идет усвоение материала, и постепенно повышайте сложность заданий. Помните, что неудачи формируют скорее характер, чем профессионализм. 02. Тренируйте двадцать процентов из ста Добейтесь вершин в самых важных аспектах мастерства. Восемьдесят процентов своего времени посвятите тренировке ключевых навыков, на которые отведите двадцать процентов. 03. Сначала — тело, потом — голова Мастерство должно работать на автопилоте. Отрабатывайте простые навыки до автоматизма, а затем переходите к более сложным. 04. Раскройте творческие способности с помощью повторения Нельзя браться за решение сложных задач, пока голова забита элементарными вещами. Тренируйте базовые навыки и освободите мозг для творчества. 05. Вместо намерения сформулируйте цель Одного намерения недостаточно. У обучения должны быть соразмерные и вы пол- нимые цели. 06. Шлифуйте «светлые пятна» Черпайте силы в занятиях, в которых вы сильны. Определите свои преимущества и развивайте их дальше. 07. Не путайте упражнение и репетицию Для развития навыков упражняйтесь. Репетиция годится для оценки работы. 08. Не критикуйте, а исправляйте Не рассказывайте обучающемуся, что он сделал не так, помогите ему повторно выполнить задание правильно. Организация практики 09. Анализируйте игру Навыки, необходимые для победы, не всегда видны невооруженным взглядом. Наблюдайте, собирайте информацию, анализируйте — вас ждет много неожиданного. 10. Отрабатывайте отдельно каждый прием Новые навыки лучше изучать и тренировать по отдельности. Разработайте качественные упражнения под конкретные и узкие аспекты мастерства. 11. Дайте имя Дайте навыкам названия и создайте в процессе обучения единую терминологию, чтобы обучающиеся без труда обсуждали и анализировали полученную информацию. 12. Внедряйте навыки в жизнь Преподав основы, вплетите их в более сложные ситуации, близкие к реальной жизни. 13. Составьте программу действий От идеального планирования зависит высокое качество практической подготовки. План должен быть расписан до последней минуты и содержать цели, основанные на объективных данных. Любой план всегда нуждается в оценке и отработке. 14. Важна каждая минута Цените каждую секунду. Подумайте, за счет чего можно сэкономить время, и по максимуму используйте все упражнения в процессе практической подготовки.

Демонстрация образов 15. Покажите и объясните Качественная практическая подготовка предполагает достижение понимания предмета обучения, поэтому содержит и демонстрацию примеров, и объяснение. 16. Расставьте приоритеты Показывая определенный прием, сообщите наблюдателям, на что нужно обратить внимание. Пусть следят за вашими действиями со знанием дела. 17. Возьмите за образец реального человека, заслужившего ваше доверие Идеальная демонстрация идеальных образцов в идеальных условиях не всегда возможна. Демонстрация должна проходить в правдоподобных или близких к реальности условиях. 18. Испытайте метод полного погружения Непосредственная демонстрация навыка в контексте — возможность одновременно показать несколько приемов и умений. 19. Настаивайте, чтобы делали «только так, а не иначе» Мало кто хочет повторять за другими, полагая, что это нечестно или свидетельствует об отсутствии творческого начала. Внушите, что в подражании нет ничего плохого, и предложите делать это целенаправленно. 20. Демонстрируйте образцы маленькими фрагментами Разбейте сложные навыки на небольшие элементы и покажите каждый в отдельности. 21. Очертите путь Даже идеальная демонстрация не может обеспечить превосходное исполнение. Показывайте не только результат, но и то, как к нему прийти. 22. Снимайте крупным планом У видеосъемки есть ряд преимуществ. Ее можно редактировать, выделять основные моменты, анализировать и пересматривать. Снимайте реальные ситуации и на работе, и во время практической подготовки. Обратная связь 23. Учитесь не только получать, но и применять обратную связь Одно дело — услышать замечания и рекомендации, и совсем другое — применить их во время подготовки и потом на работе. Внушите обучающимся, как важно быстро внедрять рекомендации в практику. 24. Сначала внедряйте, потом рассуждайте В рассуждениях нет ничего плохого, если они следуют после применения обратной связи, а не до этого. 25. Реагируйте как можно быстрее Лучше всего обратная связь работает сразу после ее получения (и применения). Выбор правильного момента (то есть немедленно) важнее деталей. 26. Используйте силу положительной реакции Обратная связь — не просто инструмент исправления. Определите, в чем человек силен, каким образом он может повторить свои достижения, и подскажите, как их применить в другой ситуации. 27. Ограничьте себя Большой поток рекомендаций подавляет человека, а обратная связь из множества источников заводит его в тупик. Заставьте себя и окружающих сосредоточиться на чем-то одном, чтобы сохранить продуктивность своих советов. 28. Сделайте обратную связь обычным явлением С самого начала сделайте обратную связь естественной частью процесса. Создайте атмосферу, в которой обратная связь не только принимается, но и приветствуется.

29. Опишите решение, а не проблему Инструкции должны быть конкретными, выполнимыми и содержащими план действий. Придумайте, как сократить самые востребованные инструкции, чтобы без труда к ним обращаться. Культура практической подготовки. 30. Закрепите свои рекомендации Чтобы обратная связь наверняка была понята правильно, попросите человека кратко изложить услышанное, расставить приоритеты и описать дальнейшие шаги. 31. Стандартизируйте ошибки Люди не готовы идти на риск, если испытывают страх неудачи. Рассматривайте ошибки как возможность чему-то научиться. 32. Преодолевайте барьеры Тренинг может вызывать стресс и даже внушать ужас. Придумайте, как преодолеть барьеры и успешно приступить к практической подготовке. 33. Занятия должны приносить удовольствие Вводите элементы игры, соревнования и неожиданности. Развивайте культуру, в которой обучение не только ценится, но и приносит удовольствие. 34. Участвуют все В истинной культуре практической подготовки высшее руководство не наблюдает со стороны за происходящим. Покажите, что вы готовы пойти на риск и открыты для обратной связи. Вдохните энтузиазм в свой коллектив. 35. Повышайте взаимную ответственность Если обучающиеся несут ответственность друг перед другом, проявляют взаимопонимание и взаимопомощь, они с большей вероятностью доведут задуманное до конца. 36. Берите на работу людей, готовых учиться Соберите команду людей, открытых нелегкой задаче — профессионально учиться и развиваться. Попросите кандидата выполнить несколько упражнений на определенные навыки и внедрить ваши рекомендации прямо на собеседовании. 37. Хвалите за работу Похвала должна цениться сотрудниками и поддерживать работу команды. Хвалите за поступки, а не за черты характера. Не путайте признание и похвалу. После тренировок. 38. Возьмите правильный курс Следите за теми навыками, которым вы обучали на тренингах. Создайте систему контроля и шаблон для оценки конкретных результатов. 39. В ходе игры не учите, а инструктируйте Во время настоящего рабочего процесса используйте только рекомендации, подсказки и напоминания. Новые знания приберегите для практических подготовок. 40. Говорите, говорите... В процессе обучения разработайте единый словарь. Обращайтесь к нему, чтобы во время работы и обсуждения давать нужные подсказки (но не обучать!). 41. Избегайте крайних мер, соблюдайте баланс требований и поддержки Будьте одновременно добрым и строгим наставником. Вознаграждайте за качественную работу и сразу указывайте на недочеты. 42. Оценивайте успех Оценка влияет на результат. Собирайте данные о рабочем процессе, чтобы повысить его качество.

Тэги: книги, обучение, тренинг
Постоянная ссылка