Я зрозумів: я Шива, все навколо Шакті.
Шива я, а не мої слова, моє тіло, навіть мої думки, які є тонким проявом Шакті.

Я Пуруш, Дух, Душа, Бог, Абсолют. А все навколо - Пракріті, Матерія, проявлене.

Якщо це якийсь етап просвітлення, то відбулося це усвідомлення досить спокійно та беземоційно, без якихось подальших висновків і рішень. Просто розуміння.

15.10.2013



Цікавість - рушій життя.

Інтелект, здатність пізнання та потяг до знань - це все результат еволюції. Саме все це дало змогу нам не просто вижити, а стати домінуючим видом.

Наша еволюція значною мірою перемістилася в площину розуму. Очевидно, що розвивати ці якості та слідувати за цікавістю - це наш спосіб еволюціонувати.

Щоденна особиста еволюція - це адаптуватися до нових умов, роблячи правильні висновки про навколишній світ і керуючись цими висновками.

16.10.2013



Подорожуючи Західною Україною, я дедалі більше переконуюся, що патріотизм лежить в основі тамтешньої культури, будучи невід'ємним від неї. І згадую наших південноукраїнських патріотів, які просто мавпують західноукраїнські форми вираження любові до своєї землі, не маючи власного внутрішнього стержня. А звідки ж він візьметься? Місцеві патріоти часто навіть ненавидять малу батьківщину. У цьому нонсенс і парадокс. Закон еволюції від малого до великого, від простого до складного порушено, поставлено з ніг на голову. Тому й патріотизм південних українців часто є не щирим, а просто прив'язаністю до абстрактних форм - люблять якусь абстрактну Україну з книжок, а не справжню Батьківщину, яка їх звідусіль оточує, перебуваючи в деревах, будівлях, пташках, людях.

Варто для початку навчитися практично любити землю, де народився та живеш. Бо це і є батьківщиною, patrís - землею батьків, у першу чергу.

13.11.2013



Одна з теорій нейробіології полягає в тому, що кількість нейронів стала, а розвиток мозку відбувається за рахунок множення зв'язків між нейронами. Воістину, розвиток особистості в значній мірі - навіть більшій, ніж накопичення нових знань - полягає в множенні асоціацій між різними ділянками пізнаного, зв'язуючи знання воєдино в цілісну систему, інтегруючи нове знання з кожною раніше пізнаною галуззю знань. Дійсно, розумний не той, хто багато знає - звалище знання багато користі не несе - а хто може застосувати певне знання в різних ситуаціях і в різних контекстах. І чим гнучкіше ці ситуації й контексти, чим більше зв'язків у різних частин знань (виражених у біології нейронами), тим розумніше людина.

27.11.2013



Як бачите, міні-есе небагато, вони короткі, а думку я висловлюю чітко, без властивої художній прозі гри (окрім першого твори, який і не есе по суті). Заперечуйте, матюкайте, погоджуйтеся, вихваляйте, захоплюйтеся, висловлюйте надуману байдужість - для цього всього є секція коментарів. Дякую за увагу.