Попросить дошкольника сравнить чем похожи и чем отличаются предметы и явления. Например, дом и конура, мяч и воздушный шарик, дождь и снег, автобус и тролейбус, муха и бабочка... Хорошо использовать картинки этих предметов, т.к. в этом возрасте у ребенка наглядно-образное мышление. Картинки можно взять из книжек, раскрасок или сделать презентацию из картинок в интернете.

Тэги: "чем, игра, мышление, отличаются", похожий, развитие
Постоянная ссылка

Выбираем любое запрещенное слово. Например, слово "рыжий". Ведущий (взрослый) залает вопросы. Дошкольник отвечает, не забывая о запрещенном слове. Вместо запрещенного слова можно говорить "абра-кадабра". Подключите к игре еще других детей - будет весело. Вот такие вопросы: Заяц серый, а белка...? Вопросы разбавляем другими, чтобы усыпить бдительность: слон большой, а мышка...? Вопросы приготовить заранее, чтобы темп игры не снижался. Запрещенное слово меняем.

Тэги: "запрещенное, внимание, ира, память, развитие, слово"
Постоянная ссылка