Все сочинения школьной программы Голосов: 1 Адрес блога: http://vsesochineniya.ru Добавлен: 2011-05-30 10:14:38

Характеристика героев по произведению Расина «БРИТАНИК» | БУРР

2012-04-22 22:51:45 (читать в оригинале)

БУРР Образ Бурра — воплощение идеала государственного мужа, считающего, что главное для императора — интересы страны, благо государства, ответственность за свои поступки. Он призывает Нерона к гражданским добродетелям. Император почитает своего наставни­ка, но внимает коварным наущениям другого [...]

---

Характеристика героев по произведению Байрона «ПАЛОМНИЧЕСТВО ЧАЙЛЬД ГАРОЛЬДА » | АВТОР

2012-04-20 10:58:11 (читать в оригинале)

АВТОР Автора можно назвать полноправным героем по­эмы, так как отпечаток его личного восприятия, его мыслей и мечтаний лежит на всех описаниях. Гароль­да ничто не может излечить от его меланхолии: ни пейзажи посещаемых им стран, ни морские просторы, ни героическая борьба испанцев с войсками [...]

---

Характеристика героев по произведению «ЛЕГЕНДА О ТРИСТАНЕ И ИЗОЛЬДЕ» | ИЗОЛЬДА БЕЛОКУРАЯ (ЗЛАТОВЛАСАЯ)

2012-04-19 22:50:04 (читать в оригинале)

ИЗОЛЬДА БЕЛОКУРАЯ (ЗЛАТОВЛАСАЯ) Изольда — по происхождению кельтская принцесса. Она достается Тристану в качестве приза за победу над драконом, в других вариантах произведения Изольда исцеляет раны Тристана, нанесенные великаном Морфолком и сама готовит любовный напиток, который потом по ошибке [...]

---

Характеристика героев по произведению «МЕТАМОРФОЗЫ» Овидия | ЭХО

2012-04-19 10:49:54 (читать в оригинале)

ЭХО Нимфа Эхо наказана женой Зевса Герой как сообщ­ница Галантиды, с которой Зевс изменяет своей жене. Гера лишила юную нимфу голоса за то, что Эхо отвлекала ее длинной речью, в то время как Зевс развлекал­ся с Галантидой. С тех пор Эхо не может говорить, только повторяет за другими. Таково [...]

---

Вальтер Скотт — Краткая биография

2012-04-18 22:35:29 (читать в оригинале)

Вальтер Скотт — Краткая биография В. Скотт — известный английский писатель, создатель жан­ра исторического романа. Он создавал свои произведения в период разрушения фео­дального общества, ломки старого уклада жизни. Что сохранить в старом обществе? Что поддержать в новом? Эти проблемы отразились в [...]