Самосовершенствование! Голосов: 1 Адрес блога: http://newme.biz Добавлен: 2009-10-27 19:11:28 блограйдером Inspiracion

Развитие психодиагностики в XIX — XX вв. Часть 9

2014-06-27 18:59:54 (читать в оригинале)

В 1920-1930 гг развивалась экспериментально-теоретическая тестологии в СССР (И. Павлов, Л. Орбели, Л. Выготский, А. Ухтомский, Б. Теплов и др.). В начале 30-х годов у ученых вызвал интерес тест Бебкока для диагностики снижения интеллекта.Читать продолжение статьи Развитие психодиагностики в XIX — XX вв. Часть 9 Copyright © New me - Самосовершенствование!, 2014. Все права защищены. […]

---

Развитие психодиагностики в XIX — XX вв. Часть 8

2014-06-27 11:51:35 (читать в оригинале)

Параллельно с развитием тестов интеллекта активно создавали методики для диагностики когнитивной сферы личности (тесты личности). Американский психолог Роберт-Сессион Вудвортс (1869-1962) разработал первый вопросник, для обнаружения и измерения анормального поведения (1917). «Личностный листок данных» Вудвортса стал предшественником многих подобных опросников.Читать продолжение статьи Развитие психодиагностики в XIX — XX вв. Часть 8 Copyright © New me - […]

---

Развитие психодиагностики в XIX — XX вв. Часть 7

2014-06-26 18:12:24 (читать в оригинале)

В начале XX в. тест как инструмент измерения индивидуальных различий все активнее применяется в прикладных исследованиях. В связи с массовым использованием тестов произошел переход к группового тестирования, основоположником которого считают американского ученого Артура-Синтон Отиса (1886-1964). Приняв за основу модель интеллекта Бине, Отис адаптировал ее для группового тестирования, а также разработал собственные оригинальные задания, которые могли […]

---

Развитие психодиагностики в XIX — XX вв. Часть 6

2014-06-26 18:07:17 (читать в оригинале)

Если умственный возраст был меньше хронологического, считалось, что ребенок является умственно отсталым, если наоборот — способным и одаренным. Для устранения этого неудобства немецкий психолог Вильям Штерн (1875-1938) предложил в 1912 определять НЕ разницу, а соотношение (долю) умственного и хронологического возраста (делить показатели один на другой).Читать продолжение статьи Развитие психодиагностики в XIX — XX вв. Часть […]

---

Развитие психодиагностики в XIX — XX вв. Часть 5

2014-06-26 18:03:32 (читать в оригинале)

Для обеспечения сопоставимости полученных данных с данными других исследователей и минимизации ошибок измерения А. Бине и Т. Симон добавили к тесту инструкцию по проведению тестирования, воспользовавшись методом выявления дифференцирующих способности задач. Результаты ответов исследуемых подавали точками на плоскости, где на оси абсцисс фиксировали значение возраста, а на оси ординат — долю правильных ответов в каждой […]